Чувство любви к Отчизне сформируется у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об общественной жизни страны, труде людей, природе. Это сложное чувство вырастает из любви к близким людям, к родному краю.
Чувство любви к Родине вырастает из любви и
привязанности к близким людям, к семье, где ребенок окружен заботой, вниманием,
лаской. Постепенно чувство любви, уважения к родным расширяется и переносится
на других людей - работников детского учреждения, соседей и знакомых.
Перенимая особенности поведения взрослых, дети
усваивают тон, манеру, представления, которые бытуют в семье. Дети чутко
понимают особенности, характер отношений между людьми. Игры детей в
дочки-матери дают воспитателю богатый материал для понимания характера
отношений между взрослыми в семьях.
Задача заключается в том,
чтобы сделать чувство любви и привязанности к людям более осмысленным и
действенным.
Педагог рассказывает
дошкольникам о значимости труда родителей, подчеркивая их заботу о детях. Для
этой цели он использует беседы, художественную литературу, показывает картины,
проводит экскурсии.
Детский сад - вторая семья ребенка, где он
окружен вниманием, любовью и заботой работников дошкольного учреждения. У детей
воспитывается уважение к труду тех, кто их воспитывает, лечит, кормит,
заботится о чистоте помещений. Организуя наблюдения за трудом няни, прачки,
повара, дворника и других работников, воспитатель раскрывает детям смысл их
действий, направленных на создание в детском саду чистоты, уюта, обеспечение
детей вкусной едой, заполнение их жизни содержательной, интересной
деятельностью. Дети должны стремиться беречь результаты труда взрослых и по
возможности помогать им.
Воспитывать у детей любовь к родной природе,
способность чувствовать ее красоту, стремление сохранять, беречь и приумножать
ее богатства - такова другая сложная задача воспитателя. Чувство любви к
природе будет устойчивым, если педагог осуществляет эту работу начиная с
младшей группы. Он проводит с детьми прогулки и экскурсии в парк, лес, поле, на
пруд, к реке или морю, учит воспринимать красоту родной природы, испытывать
радость общения с нею. Представления и впечатления о родной природе
осмысливаются и углубляются при использовании в работе с детьми произведений
художественной литературы и искусства.
Для маленького ребенка
Родина начинается с родных мест - с улицы, на которой он живет, где находится
его детский сад. Постепенно дети получают представления о родном городе, селе,
об отдельных союзных республиках и нашей многонациональной Родине. Под
руководством воспитателя дети знакомятся с достопримечательностями улицы, на
которой они живут, узнают о том, чем славится их город, село, начинают
гордиться им. Дошкольники узнают о людях, прославивших себя трудом, боевыми
заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. Свои представления о
людях разных национальностей дети отражают и углубляют в играх с куклами,
изображающими людей разных национальностей, в играх в «путешествия» (едут в
гости в другие республики и края, везут подарки, выступают с концертом,
принимают у себя гостей и т. п.). Педагог помогает в их подготовке, организации
и оформлении.
